教師課后服務(wù)報(bào)酬多少合理？未來(lái)教育培訓(xùn)發(fā)展前景趨勢(shì)分析

• 2021年12月4日 WuYaNan來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 274 10
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近日，上海擬根據(jù)課后服務(wù)“工作日全覆蓋，服務(wù)時(shí)間一般不少于2個(gè)小時(shí)”的工作要求，按照法定工作日課后服務(wù)2小時(shí)按3課時(shí)折算、每課時(shí)補(bǔ)助85元的標(biāo)準(zhǔn)，安排經(jīng)費(fèi)發(fā)放教師課后服務(wù)報(bào)酬。

教師課后服務(wù)報(bào)酬多少合理？

你認(rèn)為老師課后服務(wù)應(yīng)該收費(fèi)嗎?收多少何合適?近日，上海擬根據(jù)課后服務(wù)“工作日全覆蓋，服務(wù)時(shí)間一般不少于2個(gè)小時(shí)”的工作要求，按照法定工作日課后服務(wù)2小時(shí)按3課時(shí)折算、每課時(shí)補(bǔ)助85元的標(biāo)準(zhǔn)，安排經(jīng)費(fèi)發(fā)放教師課后服務(wù)報(bào)酬。目前，上海正全面落實(shí)“5+2”模式，即每周5個(gè)工作日、每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，初中學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際，探索在工作日晚上開(kāi)設(shè)自習(xí)班。

市教委表示，課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，教師力量不足的，可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員等參與。學(xué)校可根據(jù)需要探索實(shí)施教師彈性上下班、調(diào)休等措施。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好各類少年宮、少科站、青少年活動(dòng)中心等校外教育單位免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放。充分發(fā)揮這類場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。

未來(lái)教育培訓(xùn)發(fā)展前景趨勢(shì)分析

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)全球化、服務(wù)國(guó)際化的時(shí)代，中國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，教育也作為服務(wù)業(yè)中最重要的組成部分。近年來(lái)，教育市場(chǎng)呈現(xiàn)旺盛的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的市場(chǎng)熱點(diǎn)，成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門的關(guān)鍵詞。

中小機(jī)構(gòu)發(fā)展也面臨著危機(jī)，主要是人才缺乏、教學(xué)科研力量的薄弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低下，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前很難快速發(fā)展。教育培訓(xùn)業(yè)將迎來(lái)新一輪洗牌階段，大機(jī)構(gòu)將出現(xiàn)綜合化發(fā)展，專業(yè)教育機(jī)構(gòu)將突出差異化進(jìn)行連鎖經(jīng)營(yíng)，融資后的教育機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)張，將繼續(xù)收購(gòu)全國(guó)地方大型教育機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略。

近幾年，中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)速度發(fā)展，涉足的領(lǐng)域也日益寬廣，涉及到學(xué)歷學(xué)位教育，幼兒教育。IT教育、外語(yǔ)、金融、管理、市場(chǎng)類職業(yè)培訓(xùn)的諸多領(lǐng)域。

2021年7月24日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》發(fā)布，即“雙減”。“雙減”政策指出，要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。同時(shí)，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。

中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆五中全會(huì)明確要求建設(shè)高質(zhì)量教育體系，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。國(guó)家先后出臺(tái)多項(xiàng)政策文件，在整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面初步取得了顯著的治理成效。為進(jìn)一步深化治理力度，必須加快構(gòu)建起由政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭及學(xué)校“協(xié)同善治”的多元治理模式。

想了解更多關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院《2021-2026年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  教育培訓(xùn)是近年來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者...

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