2023國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢及市場現(xiàn)狀分析

• 曾燕 2023年1月16日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 202 5
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國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢及市場現(xiàn)狀如何?近年來，談國學(xué)的人漸多，國學(xué)教育培訓(xùn)越來越受到人們的追捧，國學(xué)培訓(xùn)精髓是中國五千年歷史沉積下來的精華語。在國家"積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理"的方針指引下，國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了蓬勃發(fā)展。

2023國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢及市場現(xiàn)狀分析

國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢及市場現(xiàn)狀如何?近年來，談國學(xué)的人漸多，國學(xué)教育培訓(xùn)越來越受到人們的追捧，國學(xué)培訓(xùn)精髓是中國五千年歷史沉積下來的精華語。在國家"積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理"的方針指引下，國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了蓬勃發(fā)展。

穿上漢服，捧起《論語》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個(gè)場景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國學(xué)培訓(xùn)班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國經(jīng)營范圍包含國學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家。照此測算，保守估計(jì)我國兒童國學(xué)教育市場規(guī)模達(dá)135億元。

隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項(xiàng)目環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強(qiáng)大的市場需求，驅(qū)動(dòng)越來越多的人進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)。

隨著行業(yè)進(jìn)軍人數(shù)越來越多，同質(zhì)競爭白熱化逐漸成為行業(yè)新的焦慮。一時(shí)之間，品牌戰(zhàn)、硬件戰(zhàn)、營銷戰(zhàn)，讓整個(gè)教育培訓(xùn)市場硝煙四起。這也促使越來越多的教育行業(yè)后繼者，開始尋找教育的新途徑，走上“新興”的特色之路。近年來，國學(xué)教育培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域一枝新秀，得到越來越多人的看好。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2021-2026年中國國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)分析顯示：

國學(xué)代表了中國傳統(tǒng)思想，其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國、諸子百家等。在國學(xué)概念趨于窄化的情況下，面對(duì)幼兒及青少年階段的少兒市場出現(xiàn)了三類走向，第一類是以國學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育;第二類是以寓教于樂為主的素質(zhì)化教育;第三類是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。

據(jù)了解，國學(xué)教育是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，需要教育行政部門、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同協(xié)力推動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該成為國學(xué)教育的主體，政府主管部門把國學(xué)教育主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)校，同時(shí)制定相對(duì)統(tǒng)一的國學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場行為。需要大學(xué)、中小學(xué)，甚至教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與其中，相互配合，形成一套有梯度、有體系的國學(xué)教材或者課程體系。

國學(xué)培訓(xùn)指運(yùn)用現(xiàn)代的理念傳播方式，忠實(shí)地傳遞傳統(tǒng)文化的精華。國學(xué)培訓(xùn)既要具備國學(xué)知識(shí)的專業(yè)性，能夠系統(tǒng)如實(shí)理解和踐行國學(xué)精髓，具有傳承的知識(shí)體系 ;又要具備培訓(xùn)的專業(yè)性，熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)方法，對(duì)國學(xué)的推廣具有傳播的能力，以及使學(xué)員能夠完全適應(yīng)并接受的能力。

一階修心開智系列培訓(xùn)：主講國學(xué)修心·五步到心課程，包含易經(jīng)洗心、中醫(yī)養(yǎng)心、儒家正心、道家靜心、禪宗明心，讓學(xué)員在最短的時(shí)間，用最少的投入，聆聽到最完整的國學(xué)體系，領(lǐng)悟到當(dāng)下問題最實(shí)用的解決方法。

二階國學(xué)應(yīng)用系列培訓(xùn)：包括國學(xué)修心二階課程(易、醫(yī)、儒、道、禪特訓(xùn)營)、五行識(shí)人工作坊、五行能量修復(fù)訓(xùn)練營、國學(xué)管理等課程，深入研習(xí)國學(xué)經(jīng)典，傳授排除身心負(fù)擔(dān)、修復(fù)自身能量的方法，啟迪識(shí)人用人智慧，研討用國學(xué)思維管理企事業(yè)單位。

三階國學(xué)禪修系列培訓(xùn)：明心禪修煉營，引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)修實(shí)證中切實(shí)體悟古圣先賢智慧。

國學(xué)文化的普及在不同時(shí)代有著不同的面貌，未來世界，幸福與快樂來自身心靈的完善，這將是東西文化融合的大因緣。象思維,正向世界傳達(dá)國學(xué)智慧與自信!易和書院將在這一大背景下，契合時(shí)代特點(diǎn)，廣結(jié)善緣，昌明國學(xué)。

國學(xué)培訓(xùn)培訓(xùn)師的職責(zé)與任務(wù)與教育工作者不同。面對(duì)一班成年學(xué)習(xí)者，培訓(xùn)師的任務(wù)即不是“教”別人學(xué)，也不是“迫使”學(xué)員學(xué)習(xí)，而是為他們的學(xué)習(xí)“創(chuàng)造條件”，他/她的滿腹經(jīng)綸即不是用來炫耀的，也不是為了控制“課堂紀(jì)律”的，更非“鎮(zhèn)壓”學(xué)員的武器，而是用以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)人在他的個(gè)人發(fā)展道路上都能進(jìn)步。

數(shù)據(jù)還顯示，隨著二胎的放開，每年新增新生兒為2600萬人，保守估計(jì)，兒童國學(xué)教育培訓(xùn)市場規(guī)模超過500億元。

隨著“國學(xué)熱”的趨勢，以四書五經(jīng)、唐詩、宋詞、書法、國畫為代表的傳統(tǒng)文化，慢慢受到家長和孩子們的熱捧，由此，這類以開設(shè)國學(xué)課程為主的機(jī)構(gòu)開始進(jìn)入培訓(xùn)市場。

政策方面的利好可以推動(dòng)國學(xué)教育培訓(xùn)的發(fā)展;另一方面，家長對(duì)孩子期望也能夠促使國學(xué)培訓(xùn)具備一定的市場需求……但無論國學(xué)培訓(xùn)是面向幼兒還是青少年，簡單的面授僅僅是培訓(xùn)場景中的一部分。除了傳統(tǒng)面授，我們還可以看到一些值得關(guān)注的形式。嘿哈科技與北師蒙學(xué)共同合作開發(fā)具有互動(dòng)性的幼兒體感國學(xué)課程，用情境式和游戲化手段吸引孩子，以故事與日常生活的場景引導(dǎo)孩子理解國學(xué)知識(shí);北京果子市幼兒園將民俗文化引入日常的幼兒教學(xué);國學(xué)VR體驗(yàn)區(qū)可以讓孩子在虛擬世界中參觀各種國學(xué)主題展覽。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷共享化、設(shè)備智能化和場景多元化，國學(xué)方面教育培訓(xùn)者在線上消費(fèi)的需求也會(huì)日益增加，未來或?qū)?huì)有很多在線產(chǎn)品進(jìn)入國學(xué)培訓(xùn)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。以后國學(xué)教育不僅僅只是簡單的誦讀，在技術(shù)的催生下，與VR/AR結(jié)合、與體感結(jié)合、與3D結(jié)合等等，繼而創(chuàng)造出更具有想象空間的教育形式。技術(shù)改變教學(xué)方式+政策弘揚(yáng)+消費(fèi)升級(jí)的背景下，國學(xué)培訓(xùn)能否在課外市場“逆襲”成功?

國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告旨在從國家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析國學(xué)培訓(xùn)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的市場潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。

未來行業(yè)市場發(fā)展前景和投資機(jī)會(huì)在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2021-2026年中國國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。由中研普華研究院撰寫，本報(bào)告對(duì)我國國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的供需狀況、國學(xué)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀、國學(xué)培訓(xùn)子行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對(duì)行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展建議、國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。國學(xué)培訓(xùn)報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告旨在從國家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析國學(xué)培訓(xùn)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的市場潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。

在形式上，國學(xué)培訓(xùn)報(bào)告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主，突出文章的可讀性和可視性，避免套話和空話。報(bào)告附加了與行業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)、國學(xué)培訓(xùn)政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的大事記等，為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動(dòng)的國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)全景圖。

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  2021-2026年中國國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  中研普華通過對(duì)國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深...

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