制造業10大重點領域人才缺口率將達48% 中國職業教育市場規模及職業教育就業現狀分析

• 2021年12月14日 WuYaNan來源：互聯網 449 23
• 繁體

工業化水平帶動職業教育發展，現代職業教育發展是大工業革命的產物，培養大批知識和技能的勞動者是大機器生產的要求。

制造業10大重點領域人才缺口率將達48%

工業化水平帶動職業教育發展，現代職業教育發展是大工業革命的產物，培養大批知識和技能的勞動者是大機器生產的要求。人社部此前發布了《2021年第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業排行》。“最缺工”的100個職業中，“生產制造及有關人員”占比最高，新進排行24個職業中，有17個與制造業相關。最新數據顯示：到2025年中國制造業10大重點領域人才總量將接近6200萬人，人才需求缺口將近3000萬人，缺口率高達48%。

中國職業教育市場規模及職業教育就業現狀分析

奉行“技術立國”政策，把制造業作為立國之本、財富之源，把技能人才作為寶貴資源，一國或地區的工業化水平與職業教育發展水平成正比。

通過增加職業學校課程中的一般型教育內容，使職業教育更加靈活，減少了學生從職業中學進入大學的障礙，則大大有助于改善學生的就業回報。廣東一家企業主要生產半導體基礎材料，目前急需機械和自動化的一線技術人才，崗位月薪在8000元到12000元之間。2020年，上海市技能人才與高技能人才平均工資，比全市就業人員平均工資分別高9%和16%，比普通管理崗位人員中位數工資分別高出11%和37%。

中國職業教育就業結構矛盾待解決

當前，我國就業結構性矛盾仍然突出，存在崗位需求和勞動力達到供給不匹配，技術工人普遍短缺，技術技能人才的求人倍率長期保持在2以上等問題。可以說，一個技術技能人才至少有2個崗位在等著他。我國正在向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進，在高質量發展的新階段下，有素質有能力有技術的“工匠型”技能人才需求愈加迫切。構建現代職業教育體系成為了調節就業結構矛盾，降低失業率，縮小收入差距，為社會提供高素質技術技能人才的有力一環。

職業教育是一項重要的生產要素和工業的核心資源，它不僅是勞動力再生產的重要手段，而且還通過對勞動對象和勞動手段的改造推動著生產力的發展，必須探索規律遵循規律科學發展。

建立起世界規模最大的職業教育體系：我國擁有著世界規模最大的職業教育體系。截至2018年，我國有職業院校1.17萬所，在校生2685.5萬人。中等和高等職業教育招生和在校生規模分別占我國高中階段教育和高等教育的“半壁江山”。

在政策法規鼓勵支持、產業升級調整、職場環境變化和科技應用推廣等多種因素的推動下，中國職業教育市場快速增長，2020年中國職業教育市場規模達6505億元，較2019年增加了756億元，同比增長13.15%，未來將繼續保持增長，預計2023年中國職業教育市場規模將達到9029億元。

在線職業教育市場規模

在信息全球化高度發展的大背景下，中國的教育信息化發展得最快的領域當屬在線教育。隨著互聯網技術的飛速發展，5G、寬帶的普及，中國的在線教育尤其是移動端在線教育正如火如茶的發展。2020年中國在線職業教育市場規模達3222億元，較2019年增加了503億元，同比增長18.50%，未來將繼續保持增長，預計2025年中國在線職業教育市場規模將達到6497億元。中國在線職業教育平臺主要有粉筆教育、一起考教師、中華會計網校、鏈工寶、法宣在線、環球網校、麻豆編程、新東方、知鳥等。

想了解更多關于職業教育行業專業數據分析，請點擊查看中研普華研究院《2020-2025年版職業教育產業政府戰略管理與區域投資風險預測報告》。

熱點報告推薦：

2021-2026年民辦職業教育行業深度分析及投資戰略研究咨詢報告

• 相關深度報告REPORTS

  

  2021-2026年中國在線教育行業發展前景及投資風險分析報告

  在線教育即E-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。在線教育顧以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡