2023中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)需求 鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

• 周迅 2023年2月14日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 439 22
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要想讓鄉(xiāng)村教育得到發(fā)展，就要提升鄉(xiāng)村教師的待遇，一方面是為了留住優(yōu)秀教師人才、另一方面也能吸引到更多的師范生加入到鄉(xiāng)村教育行業(yè)。這樣也能夠在一定程度上推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，進一步縮短教育差距。《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015~2020)》指出，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個

鄉(xiāng)村教育是指在鄉(xiāng)村開展的各種正式或非正式的教育活動，旨在從教育鄉(xiāng)村村民著手，改進鄉(xiāng)村村民的生活，推進鄉(xiāng)村建設(shè)。

2023中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)需求 鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

中國的教育改革發(fā)展，鄉(xiāng)村教育占很大一塊。而支撐鄉(xiāng)村教育最重要、最關(guān)鍵的力量是鄉(xiāng)村教師。我國有330萬鄉(xiāng)村教師，約占整個義務(wù)教育階段教師總數(shù)將近四比一。多年來，通過推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展及特崗教師、鄉(xiāng)村教師補貼等措施，城鄉(xiāng)學(xué)校教育設(shè)施均衡發(fā)展水平顯著提高，鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)也明顯加強。各地要切實做好特崗教師待遇保障，確保特崗教師工資按時足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會保險，保證三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。

近年來，我國K12各學(xué)段民辦學(xué)校快速增長，我國民辦學(xué)校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)校數(shù)量快速增加，增速均超過各學(xué)段學(xué)校數(shù)量整體增速。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預(yù)測研究報告》顯示：

教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》，2022年全國計劃招聘特崗教師67000名，中央“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向原“三區(qū)三州”、國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、少數(shù)民族地區(qū)等地區(qū)傾斜，重點為鄉(xiāng)村學(xué)校補充特崗教師。

各地要切實做好特崗教師待遇保障，確保特崗教師工資按時足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會保險，保證三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。

近年來，我國K12各學(xué)段民辦學(xué)校快速增長，我國民辦學(xué)校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)校數(shù)量快速增加，增速均超過各學(xué)段學(xué)校數(shù)量整體增速。2019年，全國共各級各類民辦學(xué)校19.15萬所，比上年增加8052所，占全國比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬人，比上年增加238.40萬人，增長4.43%。

從各類民辦學(xué)校數(shù)量來看，2019年民辦幼兒園17.32萬所;民辦普通小學(xué)6228所;民辦初中5793所;民辦普通高中3427所;民辦中等職業(yè)學(xué)校1985所;民辦高等學(xué)校757所(含獨立學(xué)院257所，成人高校1所)。

從各類民辦學(xué)校占比情況來看，2012-2019年，幼兒園一直占據(jù)著民辦學(xué)校的主導(dǎo)地位，并且其占比在逐年上升，2019年占比達到90.5%。2012-2019年民辦小學(xué)和民辦中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量占比均呈下降趨勢，2019年占比分別為3.25%和1.04%;民辦高校和獨立學(xué)院由于數(shù)量少，在民辦學(xué)校中占比較低。

十年來，義務(wù)教育專任教師總數(shù)從909萬增至1057萬，增加了148萬人，本科以上學(xué)歷教師占比由47.6%提高至77.7%，總體上滿足教育教學(xué)基本需要。強化能力素質(zhì)培訓(xùn)，“國培計劃”累計培訓(xùn)校長教師超過1700萬人次，大幅提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校和農(nóng)村教師教育教學(xué)水平。

教育可以改變個體的命運，進而改變國家和民族的未來。從1986年以國家立法形式確立普及義務(wù)教育制度，到2011年全面實現(xiàn)"兩基"目標，我國的基礎(chǔ)教育開啟了一段"數(shù)量彌補"和"規(guī)模擴張"之路，農(nóng)村無疑是當中重點。黨的十八大以來，我國更是把農(nóng)村教育作為脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的重要戰(zhàn)略支撐來抓，不斷推進農(nóng)村教育的創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。

目前農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校最大的差距，其實不是硬件設(shè)施，而是軟件環(huán)境，農(nóng)村學(xué)校可以將閱讀作為提高學(xué)生綜合能力的重要途徑，我們要進一步發(fā)揮“十大人物”的作用，加強書目的研發(fā)，為鄉(xiāng)村開展閱讀方法的指導(dǎo)，加強對“閱讀指導(dǎo)師”的培訓(xùn)等。為此，我們?nèi)鐣?yīng)大力推進農(nóng)村學(xué)校書香校園建設(shè)，讓農(nóng)村孩子從閱讀的精神世界得到文化滋養(yǎng)，以閱讀強壯鄉(xiāng)村教育，以鄉(xiāng)村教育進一步助力鄉(xiāng)村振興。

要想讓鄉(xiāng)村教育得到發(fā)展，就要提升鄉(xiāng)村教師的待遇，一方面是為了留住優(yōu)秀教師人才、另一方面也能吸引到更多的師范生加入到鄉(xiāng)村教育行業(yè)。這樣也能夠在一定程度上推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，進一步縮短教育差距。

《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015~2020)》指出，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措并舉，定向施策，精準發(fā)力。

本報告綜合了鄉(xiāng)村教育行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。報告對于鄉(xiāng)村教育產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商、行業(yè)管理部門以及擬進入該行業(yè)的投資者具有重要的參考價值，對于研究我國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展規(guī)律、提高企業(yè)的運營效率、促進企業(yè)的發(fā)展壯大有學(xué)術(shù)和實踐的雙重意義。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預(yù)測研究報告》。

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  2022-2027年中國鄉(xiāng)村教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析及投資前景預(yù)測研究報告

  鄉(xiāng)村教育（rural education）指在鄉(xiāng)村開展的各種正式或非正式的教育活動，旨在從教育鄉(xiāng)村村民著手，改進鄉(xiāng)村村民的生活，推進鄉(xiāng)村建設(shè)。本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密...

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