2023中國在線教育的市場需求與潛力巨大

• 黃江 2022年12月19日 來源：新浪 592 33
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隨著國家對教育的重視，國家財政性教育經費投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，在線教育也迎來高速發展。據顯示,在線教育市場規模保持逐年增長的態勢,2019年在線教育市場規模已突破4000億元,而疫情進一步加快市場教育。

在線教育或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基于網絡的學習行為。在線教育顧以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動;此外，借助網絡課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網絡遠程教育是最方便不過的學習方式。

隨著國家對教育的重視，國家財政性教育經費投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發展，中國K12校外教育科技服務市場的總市場規模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復合年增長率為62.7%。預計將于2025年的總市場規模進一步增加至6782億元，自2020年至2025年復合年增長率為36.0%。

2023中國在線教育的市場需求與潛力巨大

隨著國家對教育的重視，國家財政性教育經費投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，在線教育也迎來高速發展。據顯示,在線教育市場規模保持逐年增長的態勢,2019年在線教育市場規模已突破4000億元,而疫情進一步加快市場教育。

受新冠疫情推動，中國用戶對在線教育的需求進一步提升，在線教育市場潛力巨大。在疫情期間，雖然不能進行線下學習，但學生和家長都沒閑著，都在思考怎樣才能更充分而高效地進行線上學習。

教育培訓機構，尤其是垂直素質教育、K12教育等領域的教培機構，如果能夠及時拓展線上業務，就可以搭乘在線教育的東風，在后疫情時代逆勢起飛。

“雙減政策”的出臺將矛頭直指K12領域，各主營業務為K12的企業均紛紛將營利點的未來規劃轉向其他業務線的布局，其中不乏各大教育行業龍頭，例如新東方及新東方在線、高途等。

K12在線教育公司需要在定位、業務、技術三方面進行轉型。定位方面，校外培訓是學校教育的有益補充，具有公益性。業務方面，高中輔導、素質教育、成人職業教育是三大轉型方向。技術方面，人工智能技術將超過直播技術成為K12在線教育的主要技術驅動力。

近年音樂、美術、編程、數理邏輯等教育課程在K12在線教育行業內發展迅速，在線素質教育行業持續升溫。素質教育能夠拓寬學生知識面并形成興趣，同時培養其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場潛力較大。雖然目前在線素質教育目前主要聚焦于興趣教育領域，但隨著該市場潛力不斷被挖掘，更關注學生邏輯能力數理思維類素質教育平臺有望加速發展。

根據中研普華研究院《2023-2027年中國K12在線教育行業發展前景及投資風險分析報告》顯示：

上半年由于疫情原因，線下教育行業都受到了較大的影響，數據顯示，由于行業大規模閉校停課，預計2020年線下教育市場將縮水50%至約4000億元。部分教育機構紛紛采取自救措施，比如簽約新的代言人或者發力線上渠道。

雖然今年由于疫情限制了線下教育機構的營業、部分考試比如托福、雅思、四六級的推遲取消導致線下的教育公司業績受到了很大的影響，但同時一大批線上教育機構卻從中獲益。

據艾媒咨詢數據顯示，2019年在線教育市場規模已突破4000億元，而疫情進一步加快了在線教育市場的爆發速度。根據預計2025年中國的在線教育市場規模有望達到8000億元。

所以年初至今，深耕線上賽道的幾個玩家股價表現都比較喜人。跟誰學自年初至今股價上漲426%，51talk股價上漲154%，好未來自年初至今股價上漲64%。在這樣的大漲背景下，新東方33.69%的漲幅就略顯寒酸。

2022年職業教育國家在線精品課程

近日，根據《教育部辦公廳關于開展2022年職業教育國家在線精品課程遴選工作的通知》(教職成廳函〔2022〕18號)要求，在各省級教育行政部門和全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學(教育)指導委員會推薦的基礎上，經組織專家遴選，確定了2022年職業教育國家在線精品課程，公示期為2022年12月15日至12月21日。

此次職業教育國家在線精品課程遴選結果包含1160門在線課程，在線平臺包括中國大學MOOC、智慧樹、學銀在線等。

數字技術給高等教育帶來顛覆性變革

10年前，中國只有5門慕課，上百個注冊用戶。截至2022年11月，中國上線慕課數量超過6.2萬門，注冊用戶4億，學習人數達9.8億人次，在校生獲得慕課學分認定3.5億人次，慕課數量和學習人數均居世界第一。

清華大學校長、世界慕課與在線教育聯盟主席王希勤表示，在中國，我們著力“推動教育變革和創新，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系”，把全面啟動國家教育數字化戰略行動作為一項重大工程，致力于推進高等教育高質量發展、促進教育公平。

“慕課西部行計劃”正推動高等教育領域教育公平和整體質量提升。教育部高等教育司相關負責人介紹，一方面利用東部師資與技術優勢，打破時空限制，將優質慕課、虛仿實驗等優質資源輸送到西部高校;另一方面，開展常態化師資培訓，幫助西部教師因地制宜用好優質資源，提升西部高校教育教學“造血”功能。

教育部高等教育司司長吳巖表示，10年間，特別是疫情以來，我們依托慕課與在線教育資源，組織全國高校實施了一場史無前例的在線教學實踐，正在深刻改變教師的“教”、學生的“學”、學校的“管”和教育的形態。

數據顯示，2020年疫情防控期間，全國組織37家主要在線課程平臺和技術平臺，免費開放4.1萬門慕課和虛擬仿真實驗課等在線課程，帶動110余家社會和高校在線課程平臺積極參與，組織全國高校開展了超大規模的在線教學實踐。疫情防控期間推出的“愛課程”和“學堂在線”兩個高校在線教學國際平臺，入選聯合國教科文組織全球教育聯盟，向全世界大學生和學習者開放1000余門、14個語種的在線課程，全球累計學習人次達67萬。

今年3月，國家高等教育智慧教育平臺正式上線。平臺匯聚海量優質課程資源，功能與內容持續拓展。截至2022年11月，平臺用戶覆蓋166個國家和地區，平臺與課程服務平臺累計訪問292億次，選課學習接近5億人次。

《2023-2027年中國K12在線教育行業發展前景及投資風險分析報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業的供需狀況、發展現狀、行業發展變化等進行了分析，重點分析了行業的發展現狀、如何面對行業的發展挑戰、行業的發展建議、行業競爭力，以及行業的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了行業的整體發展動態，對行業在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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